მეცხრე დღის რეფლექსია
დავასრულეთ პროექტზე მუშაობა,მივეცით საბოლოო სახე,გავაკეთეთ  პროექტის პრეზენტაციები,  უკუკავშირები მივეცით ერთმანეთს.
ტრენინგი იყო ძალიან ნაყოფიერი,ვისწავლე სასწავლო პროექტზე მუშაობის ეტაპები,იმედია დავგეგმავ და განვახორციელებ ასეთ სწავლებას ჩემს მოსწავლეებთან საგაკვეთილო  პროცესში.

მერვე დღის რეფლექსია
დავასრულეთ პროექტის გეგმის შედგენა,გავწერეთ პროექტის პროცედურები,გავეცანით მეშვიდე მოდულის ფასილიტაციას საიტე, დავათვალიერეთ ფასილიტეციის ინსტრუმენტები და დავამზადეთ საკუთარი ფასილიტაციის ინსტრუმენტი.ვიმუშავეთ პოვერპოინტში პროექტის შინაარსის სლაიდ შოუზე.

მეშვიდე დღის რეფლექსია
ვიმუშავეთ ბლოგზე,შევცვალეთ ესენციალები,განვიხილეთ მეექვსე მოდული,დაგეგმვა მოსწავლეების წარმატებისათვის,შევავსეთ კითხვარი დიფერენცირებილი სწავლებისათვის,ვნახე პრეზენტაცია მრავალმხრივი ინტელექტის შასახებ,მოსწავლეთა მხარდაჭერის დოკუმენტები, ჩამოვტვირტეთ სხვადასხვა ნიმუშები და შევქმენით ნიმუში დიფერენცირებული მოსწავლისათვის

მეექვსე დღის რეფლექსია
დღეს ვიმუშავეთ შეფასების რუბრიკებზე ,ავტვირთეთ დრაივზე,ბლოგზე ავტვირთეთ და გამოვაქვეყნეთ პოექტისათვის გამზადებული პრეზენტაცია...

	მაღალი	საშუალო	საშუალოზე დაბალი	დაბალი
შინაარსი	მიწოდებული ინფორმციით შესანიშნავად აცნობირებს თუ როგორ განსხვადებიან ხეები ერთმანეთისაგან,რომელიც მთელ ნაშრომს კრავს.	მიწოდებული ინფორმაციით აცნობიერებს,თუ როგორ განსხვავდებიან ხეები ერთმანეთისაგან.	მიწოდებული ინფორმაციით ნაკლემად აცნობირერებს თუ როგორ განსხვავდებიან ხეები ერთმანეთისაგან	მიწოდებულ ინფორმაციით მოსწავლე ვერ აცნობიერებს თუ როგორ განსხვავდებიან ხეები ერთმანეთისაგან
გაგება-გააზრება	სწორად არის გაგებული თემის არსი და ზედმიწევით აქვს გააზრებული საკითხი	სწორად აქვს გაგებული თემა,გააზრებული აქვს საკითხი	ნაკლებად აქვს გაგებული საკითხი	ვერ იგებს საკითხს
ორგანიზება	აუდიტორიის წინაშე კარგად გამოსდის პრეზენტაცის,პრეზენტაციას აქვს დასაწყისი და დასასრული.	კარგად გამოსდის პრეხენტაცია	პრეზენტაციის დროს იბნევა აუდიტორიის წინაშე,ვერ ახერხებს სწორად გადაცემას	არ შეუძლია აუდიტორიის წინაშე პრეზენტაციის გაკეთება
პრეზენტაციის უნარ-ჩვევები	საინტერეცოდ წარადგენს საკითხს.	წარადგენს საკითხს	უჭირს საკითხის წარდგენა	ვერ წარადგენს საკითხს

                                                         

მეხუთე დღის რეფლექსია
დღევანდელ დღეს განვიხილეთ საავტორო უფლებების დაცვა და გავაკეთეთ ტესტი,ვიმუშავეთ საბოლოო პროდუქტზე,გავალეთეთ მოსწავლინ ნამუშევრი-- პრეზენტაცია პოვერპოინტში.

დღევანდელ დღეს ავტვირთე და გამოვაქვეყნე ჩემს ბლოზე ბუკლეტი,განვიხილეთ საიტი ncp.ge.მოვძებნეთ შესაბამისი სტანდარტი და მოვარგეთ ჩვენს პროექტს,ასევე განვიხილეთ მიმართულების მომცემი კითხვები:
ზოგადი კითხვა--როგორ შეგვიძლია მოვახდინოთ ცვლილება?
თემატური---რისი გაკეთება შეგვიძლია ჩვენი სკოლის გადაშენების პირას მდგარ მცენარეების სახეობების გადასარჩენათ?
როგორ შეიძლება იშვიათი სახეობების და ადამიანების თანასწორობა საერთო გარემოში?
შინაარსობრივი--რა მოზეზებით აღმოჩნდნენ მცენარეთა სახეობები გადაშენების საშიშროების წინაშე?
რომელია გადაშენენის პირას მდგარ მცენარეთ სახეობები?
ბლოგზე დავამატეთ ფურცლები.

მეორე დღის რეფლექსია

დრევანდელ დღეს ვისწავლეთ ბუკლეტების დამზადება და შევქმენი ჩვენი პროექტისტვის ბუკლეტი.